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第五隻眼 督導 v.s 受督者關係
督導將注意力放在督導關係上，新手諮商師因個案的抗拒或…，無法在諮商中有治療性的改變，其在督導時也許為呈現出類似個案在諮商關係中的行為模式，故探討督導關係到有助於其面對個案並改善之
- 在督導契約中有些共識，在督導期間有沒有一些需求期待是未滿足的？
- 在督導過程中，有沒有什麼樣的擔心是需要提出來討論的？
- 在督導契約中有些共識，在督導期間有沒有一些需求期待是未滿足的？
- 在督導過程中，有沒有什麼樣的擔心是需要提出來討論的？
- 我覺得督導在過程中好像較常指導可以怎麼做，但卻較少理解到我的狀態？
- 關於我的建議，你好像都較常直接接受，想知道你是否也有自己想法？
- 你好像很擔心我怎麼看你的專業能力？
- 你想要、期待的督導風格是？
- 我們督導過程有讓你想到跟誰的互動經驗嗎？
第六眼 督導的焦點在督導自己身上
督導需覺察其本身的內在歷程，以及諮商關係如何進入其內在歷程，許看到其本身的反移情
- 督導對受督者及個案的想像為何？
- 個案想像的督導關係為何？
- 督導想像與個案的關係為何？有哪些想法及情緒？
- 督導想像個案的感受、想法給受督者參考，即是探討受督者在諮商關係中沒做的部份
第七隻眼 情境脈絡
此是將焦點轉移到諮商工作與督導工作的情境脈絡，也需要探討諮商師的作為是否符合機構的需求
- 你希望機構提供什麼資源在接案上？
- 機構對於接案有什麼期待？機構的期待對你的影響或挑戰？你如何回應機構的期待？
- 機構團隊如何分工與合作？
- 你覺得自己在機構中的定位為何？
- 在社會越來越看重諮商心理師的情境下，對你進行諮商工作有何影響？
以上就是此督導模式的簡介，當然在這工作坊我也練習了使用敘事治療學派進行督導，比如先了解受督者如何進行諮商、遇到的困難的等，然後督導說明敘事治療的重要概念，並詢問其如何運用這些概念進行諮商，如下：
- 敘事會希望看到個案的地方性知識，你覺得個案有哪些他個人的生存技能？
- 敘事會希望能建構個案的自我認同，你覺得你會怎麼協助個案有不同看自己的方式？
進行完督導後再請受督者回應、整理其在此次督導中學習到的敘事概念有哪些等…
當然這個工作坊也有介紹其他督導模式及練習，不過我個人比較喜歡以上兩種就是。
the end