藝術治療入門 2

上次分享藝術治療入門 1 後,繼續藝術治療之旅

以繪畫及說故事介入

使用說故事時要特別注意如何將所呈現的故事與兒童內在衝突的實際經驗連結,治療師的角色是兩邊的中介者。

可使用卡片(藝術圖卡)或4-6格圖畫來創造故事,治療師和案主可以各自選擇幾張自己最喜歡的圖片並各自創造一個故事,或是輪流選擇卡片及隨機在別人的故事中加油添醋,兩人合作說故事。

當然也可先做隨意塗鴉,再創作故事。隨意塗鴉是可由諮商師與案主一同玩,先讓一人以左手隨便畫,再換另一人,然後回到原先的人以右手隨意畫,再換另一人。若是只有一人也可,也可閉眼睛亂畫。

治療師可將創作的故事內容寫下,然後下次諮商時持續與案主創作細節,我曾做的做法是完成故事後請案主製作成一本繪本書。

蛋畫引導技巧

  • 治療師在紙上畫出一個蛋的輪廓,並詢問對方像什麼?此部份要引導案主可以想像成一顆蛋。
  • 治療師解釋蛋中即將有東西要出生,請案主在蛋上畫裂痕,並詢問對方會生出什麼東西,治療師需引導案主想像可以生出任何可能的東西。
  • 請案主在另外的紙上畫出其想像的物體,並請其塗上顏色。

洞穴畫引導技巧

  • 治療師畫一個比蛋大的圓圈,並說明這不是蛋,而是一個巢(洞)穴的入口,請案主想像如果自己住在裡面,會看到外面有什麼東西?並鼓勵其畫下其從洞穴往外看的世界。
  • 請案主在洞穴的牆壁塗上顏色。

以上兩幅畫都完成後邀請案主透過此兩張畫創作一個故事。

蛋畫和洞穴畫提供內在渴望的管道,以非對立的方式引發案主的反應。有創傷或有負向情緒經驗的孩子可以透過隱喻(蛋)來打破自我形象,扮演積極的角色,而這個改變會讓案主經驗到控制感同時也有新的感受出現。此過程是自我決定的轉化,本質上具有建設性而非破壞性。

蛋畫中的破壞(破壞自我客體)可以讓案主置於置身之外,並體會生命中冒險是必要的過程。蛋畫主要目的是了解案主的內在世界如何呈現。

洞穴畫是安全場所的隱喻,洞穴是界定了真實空間和治療(畫畫)空間的界線,因此案主本身會跟其自我形象有一段舒適的距離,此距離可以讓治療師去探索案主的內在渴望及需求。洞穴畫是理解案主的衝突及衝突解決的想像。

因此兩者的故事是激發案主自我覺察的過程,也可以當作現實和想像兩者的橋樑。

治療師需注意的是蛋畫對於有抗拒的人較不適合,除非治療關係良好,洞穴畫應用較廣,可適用於治療初期。

兩種也可將圓圈改成任何形體,如正方形,隱喻成一道門或其他,此可自行改變運用。

以上兩種技巧,我還蠻常用的。我是覺得比較可以在有一點關係後使用較好,或者要多引導對方想像和創作較能進入創作。

參考書籍:藝術治療:心理專業者實務手冊

 

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