性教育 1

今天突然很有動力想寫部落格,歐歐!!

性和死亡是人類的終極議題—性讓人得以生命延續,生命的開始也是性,性終結於死亡死亡是生命的結束,但也是生命的開始。總結就是性和死亡是生命的泉源啊,都是開始也都是結束。

小小分享一下上課的紀錄。

性教育基本觀

在性別平等的概念與社會文化的價值上,生長在台灣的我們仍抱持舊有觀念,例如男尊女卑。而這些根深蒂固的價值至今仍影響我們的性教育。社會對男性及女性有不同的期待及角色分配,男生通常是強者、不可示弱、不能哭、不太能表達情緒及社會壓力也大的期待;而女性則是溫柔、順從體貼、限制其潛在天性、沒有獨立人權等。

這些主流社會的價值,讓我們從小就沒有立足在性別的平等位置,常會變成假平等,也無形壓破了我們。例如一對老師夫妻,先生通常會被期待當主任或校長,但太太通常就是有穩定工作就好,而10年後原本能力相當得兩人在專業上的發展就差異甚大。

以性別角色的社會建構論點來說,透過文化價值的傳遞讓我們每個人學習到被期待的角色,但卻也被這樣的期待框住了,男生應該是怎樣的特質,女生應該是怎樣的特質。但有許多人並不一定適用這樣的男女性特質來生活,因此在男尊女卑的價值下過著不平等的生活。

 因此,現在男女應學習真平等跟剛柔並濟的特質,才能在關係中有好的婚姻、性生活及教育出好的下一代。

性與媒體

 這堂課的討論讓我思考,媒體對人的影響的確是無所不在,尤其是現在網際網路非常發達,每個人都可以透過網路擁有自己的平台,但殊不知使用不當卻可能觸犯法律,例如:偷拍或自拍。

除了法律的問題外,也反映了現代人的生活心靈上的匱乏。很多時候我們的教育是採用讀書好或不好萊評價一個人的價值,不論試讀的好或讀不好都有其壓力所在,難道人生除了讀書外沒有其他可能性嗎?這是教育的問題。

也因此很多人讀到大學後仍然覺得生活沒有目標,因為,我們的教育很少要求我們思考自己想要的人生或生活為何,都是在為別人的人生而活,當然會不知道自己存在的價值為何。最終,教育的本質還是要會回歸自己內在的渴望,而非一昧的走在主流社會認可的價值中。

 

男性性功能障礙

 

同性戀的問題會跟基因有所關聯,而且跟懷孕時外來的因素還很有關係,因此,有些人的確是一生下來就是同志阿。

男性生殖器構造很好玩,例如:陰囊皮很重要,它可以保護陰囊,而且是延展性非常高的組織,若受傷後還可以藉由手術重新將陰囊包圍起來,而且若有性病的話割包皮可以降低傳染率。男性得睪丸在外面是因為需要散熱,因此,若患有隱睪症則需要趕快開刀處理,不然就會壞掉啦,那影響很大耶。若想要結紮,男性做手術方便且快速,因此,建議夫妻要結紮,那就由請先生出馬比較妥當。

再者,若遇到男性性功能問題,早期治療(半年內)幾乎都可以好。鼓勵有此障礙的男性接受治療是避免有心理問題的好方法,方法有施作人工陰莖(完全無法勃起者)、吃威爾剛(但避免跟硝化甘油一起服用)、塗男性賀爾蒙等等來解決問題。當然,預防性功能障礙,平常也要照顧身體,就是慢性病的預防也很重要,而糖尿病是最容易引起性功能障礙的病。

 

先小小分享觀念至此嚕!

 

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