「我來選一下我現在心情的情緒卡…」，我拿出情緒卡提高音量繼續說：「我很無奈、生氣….」，這是我看到成員們無心參與且干擾團體後所做的「自我袒露」，隨後一位成員說：「老師，你不要這樣，你這樣我們怎辦？」。
「如果你們不滿現在的上課內容，那你們也得告訴我你們想要上什麼？」，有成員開始發表意見，在兵荒馬亂之際一位成員站起來作勢威脅，我嚴肅地要求他坐下也不讓他搶我的麥克風，「因為我是老師」，他當然知道我是老師，但我真正的要說的是我就是Leader，而他是成員，我們不是平等關係，「平等」意味著他們可以模糊界線，無界限感及忽視他人的存在也是藥癮者常見的現象。
「要怎樣才有辦法找到比毒品更刺激的東西？］，另一位成員在氣氛稍緩後舉手發問，「我要是知道有什可以替代毒品的刺激感就不會一直用…」，我在了解他想法後說：「沒有比毒品更刺激的東西了，用毒是最高境界…」，在戒癮治療中「取代物」並不真實存在，就像稍早一位成員說：「上課很無聊」，這的確是件困難的差事，團體不是飄飄然的天堂是真實世界，很難比用藥更有聊。
團體結束後一位年輕高大且長相斯文的成員走向我輕聲說：「老師不要生氣…」，他分享他參加其他團體的想法，也告訴我經由這次團體他才真正明白參加團體可以學到什麼。
這是我第一次在藥癮團體中展現強勢的一面，我並不喜歡這樣的場景，但的確有時得「演」這齣戲他們才會「醒」來，逃避或混亂型依附關係在團體中重現是常有的事。
團體呈現出膠著且轉不動時「衝突」是個好策略，只是沒想到在短期團體中會出現這樣的我，強勢的帶領者或許會讓成員們感受到被壓迫，但也可能帶來新的發展：他們有不同以往新的「衝突」經驗。經歷衝突才會有真實的關係也才可能親近，但這是短期團體我們沒有太多時間走這歷程。
全身發抖的我在椅子上 休息約莫20分鐘，離去前還嘆了口氣，在炙熱的太陽下坐上車，車上的冷氣吹得我陣陣涼意，下車後繞到85°C買杯黑糖珍珠奶茶，邊走邊咬著甜甜地珍珠也邊想之後團體要如何繼續，我決定不再分組，以採用討論故事的方式「間接」讓他們「動」起來。
「老師，我們今天有來就很好了…」，這是某位成員的真誠告白：「我要是對自己要求高就不會吸毒」，用藥者最艱困的議題是面對現實且自律，團體治療都不飄飄然很難吞下去，所以故事導引也許可以讓他們有空間喘息及聚焦，在現實中有點「幻覺」，這也是我認為手操作的媒材引渡較有效，因為這樣的想像空間比較像在「吞雲吐霧」。
未完待續…