自從去大學任教後，深刻體會台灣教育徹底的失敗（這不是一兩天的事），也許這個感悟是以偏概全但不得不承認中國文化的科舉制度種在我們血液裡，要改良成西方國家的版本是一種自我欺騙的幻覺。
現在大學林立，它已非高等教育而是國民義務教育的變種，是許多家庭抱著「讀書改變人生」的幻想，讀書的確可以改變生活，但重點是現代的大學生是進教室滑手機、化妝，那跟在家裡做這些的差別在哪？每年花昂貴的學費的用義是這嗎？學校存在的目的並非是改善社會階級的差距，只是以前的時代剛好搭上經濟起飛的列車，讓人誤以為是這樣。
本人認為大學是訓練基本能力與思考能力的場所。我讀大學時，一位老師的教法是講一遍，其它的回去自己看，之後就考試了，包括我學鋼琴和繪畫都是，老師們幾乎都不示範，幾乎都是自己先練好彈給老師聽，或是自己先嘗試畫，最後老師才改或講解怎麼使用技巧，這種學習過程有些辛苦但比較有效。
現在的大學生是不思考的，或者思考狹隘，連考試都期待老師Open book，真的不懂，老師跟學生配合演出的這場戲的用意是什？因為，出錢讀書的人是老大。
如果學習是要老師拿著糖哄你，是要老師像爸爸媽媽一樣照顧你的話，只能期待這些不合格的大學倒閉吧！而不是政府與老師跟學生一起玩一個自我欺騙的遊戲（重點是這遊戲很難玩），學校老師有工作有飯吃，學生繳錢有文憑拿但骨子底卻什麼都沒有，這張紙真貴。